شكرًا جزيلا ..... الدرس يحتاج تفصيل أكثر وتنسيق أفضل ... والمثال ١ ، ٢ وتطبيقاتهم لا علاقة لها بهدف الدرس وهو معرفة الطالب للمتغير العشوائي والتوزيع الاحتمالي ... كذلك الأمثله حلها غير واضح للطالب باختصار يعاد تنسيق الدرس بحيث يصبح مفهوم للطالب
شكرًا جزيلا ..... الدرس يحتاج تفصيل أكثر وتنسيق أفضل ... والمثال ١ ، ٢ وتطبيقاتهم لا علاقة لها بهدف الدرس وهو معرفة الطالب للمتغير العشوائي والتوزيع الاحتمالي ... كذلك الأمثله حلها غير واضح للطالب باختصار يعاد تنسيق الدرس بحيث يصبح مفهوم للطالب
الدرس قسمان القسم الاول هو الاحتمال و الثاني المتغير العشوائي و الامثلة 1 و 2 تناقش القسم الاول و هو حساب الاحتمال بالتوافيق و التباديل و لهذا لست معك في ان الموضوع لا يدعم هدف الدرس الامثلة تحتاج للمعلم لكي يوضحها للطالب و هذا نسق المجموعة المطورة كلها الاعتماد على المعلم في توصيل المعلومة التى احيانا تكون غير واضحة
هذا ما اراه و لكل رأي يحترم
الدرس قسمان القسم الاول هو الاحتمال و الثاني المتغير العشوائي و الامثلة 1 و 2 تناقش القسم الاول و هو حساب الاحتمال بالتوافيق و التباديل و لهذا لست معك في ان الموضوع لا يدعم هدف الدرس الامثلة تحتاج للمعلم لكي يوضحها للطالب و هذا نسق المجموعة المطورة كلها الاعتماد على المعلم في توصيل المعلومة التى احيانا تكون غير واضحة
هذا ما اراه و لكل رأي يحترم
ياأستاذي الفاضل ما قصدته أن إقحام مثالين فكرتهم معلومات سابقه درسها الطالب في ثاني ثانوي لا يخدم المتغير العشوائي ولا التوزيع الاحتمالي ... كان الأجدى وضعها في الدروس السابقة لأنها معلومات سابقه بمواقف جديده ..... والتركيز على تنظيم حلول الأمثله بطريقه سلسه للطالب ومفهومه ...... أما كون نسق المجموعة المطورة الاعتماد على المعلم في تبسيط وتنسيق المعلمون للطالب فكلامك سليم جداً لكن التوجهات الآن هي في تقليص دور المعلم والاعتماد على الطالب وتفعيل التعلم النشط متجاهلين صعوبة الماده وعدم وضوح بعض الأفكار .... أنا أؤيدك أستاذي الفاضل فالرياضيات في المرحله الثانيه وخاصة ثاني وثالث يحتاج لمعلم متمكن هو الأساس ... تحياتي
جزاك الله ألف خير ........
عندي سؤال لو تكرمت:
في مثال 2 صفحة 105 أصدقاء صالح عددهم 6 والسؤال كان مااحتمال أن يتصل aأولا ثم b ثانيا ويتصل كل من d,e,fأخيرا............. سؤالي :
ماذا عن الطالب c ماحدد موقعه بالنسبة للمتصلين ......هل سقط سهوا مثلا؟؟؟
جزاك الله ألف خير ........
عندي سؤال لو تكرمت:
في مثال 2 صفحة 105 أصدقاء صالح عددهم 6 والسؤال كان مااحتمال أن يتصل aأولا ثم b ثانيا ويتصل كل من d,e,fأخيرا............. سؤالي :
ماذا عن الطالب c ماحدد موقعه بالنسبة للمتصلين ......هل سقط سهوا مثلا؟؟؟
الاستاذة الفاضلة
عندما حدد الطالب a اولا ثم b ثانيا و كل من d,e,f في الاخير لا يحتاج لقول ان c في وسط المجموعة لعدم وجود مكان اخر لهذا الطالب اي ان الطالب c ليس له مكان الا بعد a,b
العرض العادي
