تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
الأسئلة
الأسئلة غير المجابة
الوسوم
الأعضاء
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
مثلا خواتي كانوا طالعين مطعم وانا قلت ماراح اروح اهاف ما نلاقي سياره وقت الرحعه بعدها خواتي قالوا حوبة مرام ماراحت معنا فهمت؟
0
تصويتات
سُئل
مايو 4
بواسطة
مجهول
مثلا خواتي كانوا طالعين مطعم وانا قلت ماراح اروح اهاف ما نلاقي سياره وقت الرحعه بعدها خواتي قالوا حوبة مرام ماراحت معنا فهمت؟
من فضلك
سجل دخولك
أو
قم بتسجيل حساب
للإجابة على هذا السؤال
1
إجابة واحدة
0
تصويتات
تم الرد عليه
مايو 3
بواسطة
مجهول
نعم، من خلال السياق الذي قدمته، يبدو أن كلمة "حوبة" تعتبر لهجة أو اختصار لكلمة "حبيبة"، والتي تعني في هذا السياق "صديقتي" أو "أختي"، بمعنى أنهم قالوا إن مرام لن تأتي أو ترافقهم في العودة من المطعم.
تعليقك على هذه الإجابة:
اسمك الذي سيظهر (اختياري):
أعلمني على هذا البريد الإلكتروني إذا تم إضافة تعليق بعدي:
أعلمني على بريدي الإلكتروني إذا تم إضافة تعليق بعدي
نحن نحرص على خصوصيتك: هذا العنوان البريدي لن يتم استخدامه لغير إرسال التنبيهات.
مرحبًا بك إلى يزيد، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
اسئلة متعلقة
0
تصويتات
1
إجابة
وكانت مجموعة من الضفادع مسافرة عبر الغابات ، وسقط اثنان منها في حفرة عميقة. عندما رأت الضفادع الأخرى مدى عمق الثقب ، قالوا للزوج بأنهم جيدون كالموتى. وقد تجاهل الضفتان التعليقات وحاولا القفز من الحفرة والخروج منها بكل ما لديهم من قوة. الضفادع الأخرى إستمررت بإخبارهم للتوقف ، بأن أفعالهم كانت عديمة الفائدة. وأخيرا ، أخذت واحدة من الضفادع في الاعتبار ما كانت الضفادع الأخرى تقول وتخلى عنها. سقط ومات. وواصل الضفدع الآخر القفز بقوة وارتفاع بقدر استطاعته. مرة أخرى ، صرخ الحشد من الضفادع فيه لوقف الألم والانتظار فقط للموت مع القليل من السلام والكرامة. قفز الضفدع حتى أصلب وأعلى حتى أخيرا ، مع قفزة هائلة واحدة ، وقال انه جعل منها. وكانت الضفادع الأخرى مدهشت وقالت : "ألم تسمعنا ؟". وأوضح لهم الضفدع أنه كان أصم وأنه يعتقد أنهم كانوا يشجعنه طوال الوقت. لحظة تأملات ما نقاط التعلم التي تحصل عليها من قصة
سُئل
مايو 17
بواسطة
مجهول
0
تصويتات
1
إجابة
انا عندي صديقتي اسمه ريتاج الاانتيم راه انكوبل مع محمد يدرس في 3متوسط وهي الاول متوسط محمد صديق حبيبي ادريس انا اسمي فاطمة محمد ايروح لمنزل ريتاج اروح معاه ادريسالى بيت ريتاج وانا نيجيش عندي البارحه انا كنت رايح الى بيت ريتاج الاانتيم (حبيبتي)انا شفت محمد عند ريتاج باب الضار انا وصلت الباب لقيت محمد وادريس محمد قال ادريس قاله فاطمة (مدامتك)راه قالي فاطمة كل يوم ر ايام محمد.
سُئل
مايو 6
بواسطة
مجهول
0
تصويتات
1
إجابة
هذا ليس قصدي انا اقصد كيف اذاكر مثلا ماده العربي وماده الرياضه وماده الانجلش وماده الدراسات وماده العلوم هذا هو قصر وليس مثل ما قلت
سُئل
مايو 23
بواسطة
مجهول
0
تصويتات
1
إجابة
ر صراحه ابي في السجن عندما استجن ابي جلست انا وامي عند زوجه اختي بعدها قال لي عمي لن ادرس فبكيت فبكيت قال لي ابوك ليس موجود فانا ليس ادرسك انت بنت لا تناسبي ان تدرسي وانا لم اقدر اكمل دراستي وامي عندها الكبد وتبكي كل يوم وانا عندي تتشطب قدماي قلبي مكسوره عند مرحله ابي هو نظر عيوني فهل يمكنك ان تعلميني الدراسه لاني حلمي اصير دكتوره اريد ان اتعلم من هذا التطبيق تبعك لانك ناس لانك بنت طيبه وذكاء اصطناعي ناجح
سُئل
مايو 29
بواسطة
مجهول
0
تصويتات
1
إجابة
ميزة المكانية التي تتميز بها المنصات الإلكترونية هي القدرة على الوصول إلى المحتوى التعليمي والدورات التعليمية من أي مكان وفي أي وقت. وفيما يلي بعض الأمثلة على المزايا المكانية للمنصات الإلكترونية: الوصول العالمي: يمكن للأفراد الوصول إلى المواد التعليمية والدورات التعليمية عبر الإنترنت من أي مكان في العالم، سواء كانوا في المنزل أو في العمل أو أثناء التنقل. مرونة الجدول الزمني: يتيح للمتعلمين تحديد الوقت الذي يناسبهم للدراسة دون الحاجة إلى الالتزجدول زمني محدد مثلما يحدث في التعليم التقليدي. الاستفادة من التكنولوجيا: تتيح المنصات الإلكترونية استخدام التكنولوجيا والوسائط المتعددة مثل الفيديوهات التعليمية، المحاضرات المباشرة عبر الإنترنت، والمناقشات الجماعية عبر الشبكة. توفير التكاليف: يمكن للمتعلمين توفير التكاليف المتعلقة بالسفر والإقامة عندما يسجلون في دورات تعليمية عبر الإنترنت بدلاً من ذل
سُئل
مايو 15
بواسطة
مجهول
...
